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          互联网+时代 省网络名师工作室有效线上教研探索
          活动类型:线上
          作者:李威峰      发布时间:2019-11-10 22:07:32 评论(1 阅读(34
          活动背景

              互联网+时代,随着网络加上之江汇省平台提供的便利条件,充分利用网络带来的便利,拉近教研距离,实现在线实时沟通,2019年11月9日到10日,李威峰网络名师工作室主持人省特级教师省初中教研员李威峰协同部分工作室学科带头人和骨干教师(28人)开展了第一次线上活动。本次活动主要是在线观摩在杭州银湖实验中学举行主题为“指向学科核心素养发展的初中英语听说教学”的浙江省初中英语新课程“关键问题解决”专题研训活动。

          案例过程

          活动初始,工作室主持人李特就给大家发布了观看活动的在线链接,然后大家在观看的同时可以发表自己的所想所悟。

                  我们工作室学员观看了开幕式,以及几节优秀的初中听说课:银湖实验中学陶幼兰,北师大台州实验学校戴小浮以及绍兴市第一初中教育集团 钱天姿的三节课。

                 陶幼兰老师执教八年级上册Unit6 I’m going to study computer science. Section B 1a-1e的听说课。她首先以自制的视频——本校两位外教讨论他们的new year’s resolution导入话题,语境真实有效,趣味性强。听力之后通过“Who do you think will keep their resolutions?”这一问题,引发学生思考,锻炼学生思维能力,同时进行情感教育,给予学生正面引导,鼓励学生做事要持之以恒。学生在教师的引导之下,能够精准使用目标语言进行同伴对话、小组讨论,并能在课堂上对同学的表现作出即时评价。   大家对其他两节课也赞不绝口。 之后李特和我们分享了他们上课的课件,大家根据观摩的课例加上教学的PPT,感受到他们对教材的专研,在教学中对核心素养的落实。

                第二天11.10日工作室的几位成员老师还观看了活动的专题报道,还就自己的学习心得,课程建设做了汇报,围绕主题教学和三位老师的课堂教学提出了宝贵的建议和思考!本次研讨活动给大家很多的启示和思考!

           

          案例反思

                 通过这次活动,大家明白从本次研训活动的主题“指向学科核心素养发展的初中英语听说教学”着手,目前虽然只有部分地区实施了人机对话听说能力的测评,但是我们至始至终都应对听说教学十分关注。大家也一直认同李特的观点:本次活动展示的三节听说课均指向学科核心素养培养,在语言能力、学习能力、思维品质和文化意识方面都有所体现。李特对这些课堂特别关注学生思维品质这一点感到尤为欣喜,他认为听后活动很好地体现了学生的评判性思维。除此之外,李特指出,要发挥文化意识在英语教学中的重要作用,教师要关注对学生三观的培养,对社会主义建设者和接班人的培养。

                 另外附上听说教学的几点思考:听说教学的本源是以听什么、说什么为内容,通过怎么听、怎么说的手段,使听说教学发挥出一加一大于二的作用。要贯穿这四个问题,我们可以在课程内容、课堂活动和评价反馈三个方面进行思考和研究。

           

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