"

欢迎来到365体育网址(yabovip6666.cn)全新升级娱乐网站。365体育网址综合各种在线游戏于一站式的大型游戏平台,经营多年一直为大家提供安全稳定的游戏环境,365体育网址致力于提供全球客户有价值的游戏,为用户提供优质服务。

<sub id="hf1xh"></sub>

<address id="hf1xh"></address><sub id="hf1xh"></sub>

<sub id="hf1xh"></sub>
      <sub id="hf1xh"></sub>
      <sub id="hf1xh"></sub>

      <address id="hf1xh"></address>

          <font id="hf1xh"></font>
          <sub id="hf1xh"></sub>

          "

          名师网

          登录 注册
          工作室首页 > 话题列表 > 话题详情

          只看楼主 初中英语听说课如何设计有效的活动?

          • 楼主

            鲍闽芳

            话题:0

            精华:0

            积分:478

            初中英语听说课,一般可分为学习理解、应用实践和迁移创新三个阶段,怎样设计有效的活动(可以选取其中的一个阶段)?敬请各位老师参与发言。

            阅读:370 回复:11 2020-05-13 14:37:05

          • 2楼

            俞洪芳

            话题:0

            精华:0

            积分:25

            我想谈谈我对第一个阶段的理解,在听说课学习理解阶段,教师应创设语境,设计活动,在活动中能让学生体验到学习的快乐和习得。只有在学习理解中触及学生的情绪和意志领域,学生获得成就感,这种教学法就能发挥高度有效的作用。

            2020-05-14 09:33:52

          • 3楼

            项苏芬

            话题:0

            精华:0

            积分:95

            我觉得在英语听说教学中坚持以学生为中心,从学生的生活实际出发,选择学生感兴趣的话题或内容来展开。设计符合学生认知水平的相关活动,调动他们的积极性。并进一步在应用实践中感悟体会知识点。让学生学有所用,用有所获。与实践结合的教学活动才是有效的。

            2020-05-14 16:15:33

          • 4楼

            周丽波

            话题:1

            精华:0

            积分:101

            真实的评价是最有效的听说实践。教师要把握课堂契机,抓住生成的机会,适时真实评价,并在交际中展开评价,继而推进话轮,让学生在真实情境中听并说。那么,学生将会受到鼓舞,更愿意参与听说活动,这样的课堂才是有生命力和持久的。

            2020-05-14 22:26:15

          • 5楼

            鲍闽芳

            话题:0

            精华:0

            积分:478

            学习理解阶段可以设计的活动:观看视频、游戏、情境导入、呈现语言知识、听力理解等活动。

            2020-05-19 19:52:48

          • 6楼

            周晓霞

            话题:0

            精华:0

            积分:33

            听说课要注重交际性,尽可能创设合理真实的情景,鼓励学生根据不同说话者的身份流畅表达。充分利用课内活动的同时还要适当开展课外活动,深度解读听力文本的同时也要积极拓展其他听力资源,如歌曲,视频等。评价维度应清晰有效,同时培养学生互评和倾听的习惯。

            2020-05-20 10:07:48

          • 7楼

            鲍闽芳

            话题:0

            精华:0

            积分:478

            谢谢楼上的综合观点,三个阶段的界限在一节课里面不一定是非常清晰的。周老师提到的我理解为迁移创新阶段,“评价维度清晰有效,同时培养学生互评和倾听的习惯”,特别有同感。

            2020-05-21 11:17:29

          • 8楼

            鲍闽芳

            话题:0

            精华:0

            积分:478

            四楼的周老师“握课堂契机,抓住生成的机会,适时真实评价,并在交际中展开评价,继而推进话轮,让学生在真实情境中听并说”,对教师的挑战很大。这是最优质的听说课的特点吧。

            2020-05-21 11:21:39

          • 9楼

            李威峰

            话题:0

            精华:0

            积分:637

            如话题陈述,初中英语听说课也可以包含学习理解、应用实践和迁移创新三个阶段,但它与读写课的三个阶段应该有着不同的特点。读写课有着比较丰富的文本篇章,学习理解阶段可以重点放在如何引导学生解读文本,深度理解文本,写可以理解为应用实践及迁移创新阶段。但听说的的学习理解阶段的文本语料相对会少一些,而且正常情况下不会直接让学生直面可视化的文本语料,所以我们的重心应该是放在创设贴近学生生活实际,有利于唤醒学生原有图式的有助力听力理解的语境设置,这应该是听说课成功的基础。

            2020-06-01 20:44:41

          • 10楼

            鲍闽芳

            话题:0

            精华:0

            积分:478

            感谢李老师的小结点评!初中英语听说课如何创设真实情境、呈现新知,是初中英语听说课学习理解阶段的基础工作。

            2020-06-02 21:49:32

          • 11楼

            鲍闽芳

            话题:0

            精华:0

            积分:478

            如上,初中英语听说课在学习理解阶段有了一定的讨论,那么在应用实践和迁移创新阶段有哪些有效的活动设计呢?

            2020-06-05 08:56:10

          姚明 说:

          还能输入140发送

          二维码

          名师工作室移动端

          • 扫一扫,直接在手机上打开
          • 随时随地使用工作室
          分享
          回到顶部
          365体育网址

          <sub id="hf1xh"></sub>

          <address id="hf1xh"></address><sub id="hf1xh"></sub>

          <sub id="hf1xh"></sub>
              <sub id="hf1xh"></sub>
              <sub id="hf1xh"></sub>

              <address id="hf1xh"></address>

                  <font id="hf1xh"></font>
                  <sub id="hf1xh"></sub>